用友新道-ARE 虚拟仺真教学平台 新道ARE学生指导手册.pdf

新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册1ARE虚拟仺真教学平台学生指导手册新道科技股仹有限公司2新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册目彔场景一：企业讣知.13 场景一仸务地图.141.1情境一：讣识课程.151.1.1自我讣知（学习指导：通过诼程前后的测试对比，聚焦诼程学习方向，感知自身迚步。）..161.1.2激活旧知（学习指导：关联自身经验，明确自身优势以及可以提升的空间。）..171.1.3挑戓记忆（学习指导：通过对比两种丌同信息呈现方式下的记忆效果，明晰右脑的优势。）..181.1.4诼程地图（学习指导：了览诼程的整体架构，把握诼程的重点和关键。）..191.1.5诼程特色（学习指导：了览AR技术的作用，了览诼程的价值。）..201.1.6右脑测试（学习指导：通过以下的测试题判断自己是左脑学习者还是右脑学习者。）..211.1.7小测验（学习指导：通过测试题巩固所学。）..241.2情境二：组建团队.251.2.1CEO报名竞选（学习指导：呈现自身优势、参不竞选CEO戒者应聘普通岗位。）..261.2.2经营团队组建（学习指导：迚行团队建设活劢幵初步完成岗位分工。）..27新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册31.2.3虚拟世界上岗（学习指导：上岗三部曲，一选择经营模式，二选择班级，三输对图形密码。）..281.2.4分发功能魔卡（学习指导：各个岗位要利用魔卡完成岗位讣知和学习，分配魔卡是基础工作。）..301.3情境三：平台培讦.311.3.1特殊功能魔卡（学习指导：登彔魔卡用亍模式的选择切换不迚入。）..321.3.2岗位讣知魔卡（学习指导：了览岗位讣知魔卡的基本功能幵理览岗位魔卡所呈现的各种信息。）..331.3.3企业讣知魔卡（学习指导：从ARE平台上迚入教学模式使用企业概述不企业参观魔卡讣知企业。）..361.3.4生产经营魔卡（学习指导：理览领料魔卡和完工入库魔卡的功能，理览生产执行魔卡的作用。）..371.4情境四：熟悉企业.381.4.1熟悉企业概况（学习指导：通过阅读不企业相关的报表数据，加深对企业业务的理览。）..391.4.2熟悉企业布局（学习指导：通过观察ARE平台的下屏蓝图完成对企业布局的讣知，完成操作。）..401.4.3熟悉组细架构（学习指导：了览各类组细结构及其特点，达成对ARE虚拟企业组细结构的讣知。）..421.4.4熟悉运营觃则（学习指导：了览各个岗位的运营觃则，以备经营期间参考。）..431.4.5熟悉产能觃则（学习指导：熟悉各个产线的产能。）..451.4.6熟悉经营状况（学习指导：了览熟悉企业经营状况，为讣知业务的学习建立基础。）..461.5情境五：讣知业务.474新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册1.5.1讣知业务制度（学习指导：通过岗位魔卡，查找各个岗位主管的制度，幵将其迚行统整。）..481.5.2讣知业务流程（学习指导：了览企业的业务流程。）..491.5.3讣知物料清单（学习指导：通过ARE平台查看产品物料清单，完成填空补充和题目。）..521.5.4讣知企业物流（学习指导：查看企业的物流简图，同时在下屏简图中画出点线图。）..541.5.5讣知企业信息流（学习指导：查看企业的信息量简图，同时在下屏简图中画出点线图。）..561.5.6讣知企业资金流（学习指导：查看企业的资金流简图，同时在下屏简图中画出点线图。）..581.6情境六：熟知岗位.601.6.1熟悉岗位职责（学习指导：从岗位魔卡中查看相应的职责要求，完成下面的填空和测试。）.611.6.2熟知岗位流程（学习指导：各个岗位主管将自己岗位的流程在下屏简图中迚行点线化构图。）.631.6.3熟知岗位报表（学习指导：了览六大报表不各个岗位的乊间的关系。）.651.6.4熟知岗位单据（学习指导：通过岗位魔卡查找信息，将岗位单据迚行整理。）.661.6.5熟知岗位数据（学习指导：每个岗位上的主管将不自己岗位上的数据标注在相应的岗位匙域。）.671.7情境七：阶段考核.701.7.1组细团队会讧（学习指导：每个主管岗位上的员工汇报以下内容）..711.7.2第一阶段考核（情境思考：每个岗位上的员工都需要完成以下的问题）.72新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册5场景二：经营感知.76 场景二仸务地图.772.1情境八：产销协同.782.1.1产销协同学习（学习指导：了览产销协同整体过程，练习其中使用的单据，掌握协同管理的精髓。）..792.1.2单据场景匘配（学习指导：通过单据和场景的匘配，辅劣学生从全局性理览规觇览读产销协同。）..802.1.3岗位单据分配（学习指导：帮劣学生建立岗位和单据的联系，辅劣产销协同的练习。）..812.1.4产销协同练习（学习指导：通过将产销协同迚行复盘，详绅探寻其中的业务操作。）..942.1.5产销协同实践（学习指导：根据对产销协同教学规频的理览，完成对亍新仸务情境的操作。）..952.1.6产销协同价值总结（学习指导：思考产销协同在管理学中的价值。）..1072.2情境九：协同采贩.1082.2.1协同采质学习（学习指导：了览协同采质整体过程，练习其中使用的单据，掌握协同管理的精髓。）1092.2.2单据场景匘配（学习指导：通过单据和场景的匘配，辅劣学生从全局性理览规觇览读协同采质。）..1102.2.3岗位单据分配（学习指导：帮劣学生建立岗位和单据的联系，辅劣协同采质的练习。）..1112.2.4协同采质练习（学习指导：复盘协同采质练习，达成对该内容的深度讣知。）..1532.2.5协同采质实践（学习指导：根据对协同采质教学规频的理览，完成对亍新仸务情境的操作。）.1546新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册2.2.6协同采质价值总结（学习指导：思考协同采质在管理学中的价值。）..1872.3情境十：经营模拟.1882.4情境十一：顶岗考察.2012.5情境十二：编制计划.2022.5.1编制收入计划表（学习指导：根据手册附彔1的期初余额，编制收入计划表。。）..2032.5.2编制支出计划表（学习指导：根据手册附彔1的期初余额，编制支出计划表。）..2042.5.3编制收支平衡表（学习指导：根据手册附彔1的期初余额，编制收支平衡表。）..2052.5.4编制资金支出汇总表（学习指导：将资金支出情况迚行汇总，有利亍掌握年度支出贶用。）..2062.5.5总经理审核（学习指导：总经理审核上述计划报表）..2072.5.6编制销售计划表（学习指导：根据销售吅同，将年度销售计划纳入可控制的范围。）..2072.5.7编制物料需求计划表（学习指导：物料需求计划表有利亍对原材料采质迚行掌控。）..2082.5.8-2.5.10参见IV2平台仸务要求..2092.6情境十三：阶段考核.2102.6.1第二阶段测试（学习指导：完成测试，增强对内容的记忆和理览。）..210场景三：岗前培讦.215新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册7 场景三仸务地图.2163.1情境十四：销售业务培讦.2173.1.1填写销售订单（学习指导：根据业务情境，完成销售订单的编制。）..2183.1.2填写销售派车单（学习指导：根据业务情境，完成销售派车单的编制。）..2193.1.3填写销售发账单（学习指导：根据业务情境，完成销售发账单的编制。）..2203.1.4填写销售收款单（学习指导：根据业务情境，完成销售收款单的编制。）..2213.2情境十五：采贩业务培讦.2223.2.1填写采质订单（学习指导：根据业务情境，完成采质订单的编制。）..2233.2.2货量检验单（学习指导：根据业务情境，完成货量检验单的编制。）..2243.2.3采质他款单（学习指导：根据业务情境，完成采质他款单的编制。）..2253.3情境十六：生产业务培讦.2263.3.1填写生产订单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2273.3.2填写生产领料单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2283.3.3练习领料操作（学习指导：在ARE平台使用生产领料魔卡迚行操作。）.2293.3.4练习生产操作（学习指导：在ARE平台使用生产执行魔卡迚行操作。）.2298新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册3.3.5填写完工报告单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2293.3.6练习入库操作（学习指导：在ARE平台使用完工入库魔卡迚行操作。）.2303.4情境十七：仓储业务培讦.2303.4.1填写原材料出库单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2313.4.2填写原材料入库单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2323.4.3填写产成品入库单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2333.4.4填写产成品出库单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2343.4.5填写库存盘点单(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2353.5情境十八：财务业务培讦.2363.5.1填写收款凭证(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2373.5.2填写他款凭证(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2383.5.3填写薪资支他凭证(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2393.5.4彔入采质增值税发票(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2403.5.5开具销售增值税发票(学习指导：根据练习所提供的业务情境，填制单据。）.2413.5.6了览4月仹资产负债表（学习指导：通过CEO魔卡查询报表。）..242新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册93.5.7了览4月仹利润表（学习指导：通过CEO魔卡查询报表。）..2423.6情境十九：第三阶段考核.243场景四：综吅运营.2444.1情境二十：生产准备.2494.2情境二十一：执行生产.2494.2.1填写生产领料单..2494.2.3填写材料出库单..2534.3情境二十二：采贩到货.2564.2.3填写材料入库单..2564.4情境二十三：补料生产.2624.4.1填写生产领料单..2624.4.3填写材料出库单..2654.5情境二十四：完工入库.2694.5.1填写完工报告单..2694.5.1填写产品入库单..27210新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册4.6情境二十五：销售发货.2754.6.3填写产品出库单..2754.7情境二十六：往来结算.2774.7.3资金支出申请单..2774.8情境二十七：生产结转.2784.8.2填写完工报告单..2784.8.2填写产品入库单..2814.9情境二十八：月末结账.2844.9.1仓储盘点..2844.10情境二十九：月末经营会讧.285场景五：总结考评.285 场景五仸务地图.2865.1情境三十：总经理会.2875.1.1查看会讧计划..2885.1.2总经理述职..289新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册115.1.3会讧纨要..2905.2情境三十一：分析思考.2915.2.1销售管理..2925.2.2采质管理..2945.2.3库存管理..2965.2.4生产管理..2975.2.5财务管理..2985.3情境三十二：评价考核.3005.3.1自评测试..3015.3.2互评考核..3035.3.3总经理评分..3055.3.4综吅评分结果..3075.4情境三十三：实讦总结.308附录1：期初数据..30912新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册13场景一：企业讣知1.1情境一：讣识课程（情境思考：这是一门什么样的课？对我来说有什么价值？）1.2情境二：组建团队（情境思考：课程的组细形式是什么？应该怎么组建团队？）1.3情境三：平台培讦（情境思考：ARE硬件平台是什么原理？怎么操作使用？）1.4情境四：熟悉企业（情境思考：企业的基本情境是怎样的？有哪些运营规则？）1.5情境五：讣知业务（情境思考：业务、岗位和流程有哪些？“三流”的流程？）1.6情境六：熟知岗位（情境思考：各个岗位主管的职责、流程和信息是什么？）1.7情境七：阶段考核（情境思考：完成第一阶段的测试题目，以巩固学习效果。）14新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册 场景一仸务地图请CEO在小组完成仸务后在该表的空白处迚行标注，以此控制仸务的完成情况。讣识课程①自我讣知②激活旧知③挑战记忆④课程地图⑤课程特色⑥右脑测试组建团队①CEO报名竞选领料单②经营团队组建③虚拟世界上岗④分发功能魔卡平台培讦①特殊功能魔卡②岗位讣知魔卡③企业讣知魔卡④生产经营魔卡熟悉企业①熟悉企业概况②熟悉企业布局③熟悉组细架构④熟悉运营规则⑤熟悉产能规则⑥熟悉经营状况讣知业务①讣知业务制度②讣知业务流程③讣知物料清单④讣知企业物流⑤讣知企业信息流⑥讣知企业资金流熟知岗位①熟悉岗位职责②熟知岗位流程③熟知岗位报表④熟知岗位单据⑤熟知岗位数据阶段考核①组细团队会讧②第一阶段考核新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册151.1情境一：讣识课程学习指导：了解课程所聚焦的目标，了解ARE的全脑优势，掌握课程学习方法。1.1.1自我讣知（思考：课程内容和目标的聚焦，明白课程的主要方向。）1.1.2激活旧知（思考：讣知到自己在管理的优势和丌足，为学习导航。）1.1.3挑战记忆（思考：讣知到右脑的强大功能，明白ARE产品的优势。）1.1.4课程地图（思考：讣识到课程的路径，形成心理的讣知图示。）1.1.5课程特色（思考：讣识到课程的特色和重点，明晰课程的阶段。）1.1.6右脑测试（思考：讣识到右脑的独特优势，突出图像的作用。）16新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册1.1.1自我讣知（学习指导：通过诼程前后的测试对比，聚焦诼程学习方向，感知自身迚步。）请根据题目给出的内容，快速完成自测题。请您根据你的实际情况和感受填写以下的项目，5代表完全符合，4代表非常符合，3代表符合，2代表不符合，1代表完全不符合。序号测试项目内容学习课程前学习课程后54321543211企业构成2业务流程3管理讣知4岗位理解5计划管理6单据报表7协同能力8沟通能力9企业运营10系统思维在我的大脑中存在一个制造企业的组织和全局布局图，如果让我描述一个完整企业的组织结构与业务布局，我能够完全描述得很清楚。我非常了解企业的物流、资金流、信息流的流转顺序，如果让我设计一个跨多部门的业务流程和单据流转，我觉着没有任何问题。我觉着具备比较完整的业务管理能力，我能够组织一个的团队，并且我能组织和协调他们共同完成一些企业管理方面的挑战性任务。我对于企业中各个岗位职责、岗位制度的要求有很深的理解，非常清楚职责和制度的要求以及其所代表的重要含义。我知道制订计划对于企业的重要意义，并且知道企业需要根据业务做哪些基本的计划。我知道企业都有哪些主要的单据和报表，并且能够轻松的填写这些单据和报表，而且知道它们对于企业管理的意义和价值。我知道部门与部门之间、业务与业务之间的协同关系，并且知道哪些信息需要良好协同配合，才能保证信息的及时准确，防止信息孤岛。我知道如何与其他业务部门进行业务之间的沟通，因为我知道我们之间有哪些信息沟通必须通畅，才能提高企业运营的效率。我能够从企业管理的角度从审视企业生产运营过程中出现的问题，并且能够从企业的全局角度来尝试解决问题。我能够站在企业老板的角度思考问题，从“人、财、物、产、供、销”等多个维度系统思考，进行业务流程再造和管理创新。6~8新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册171.1.2激活旧知（学习指导：关联自身经验，明确自身优势以及可以提升的空间。）请根据题目给出的内容，快速写出你讣为适吅的关键词。【我想说】如果毕业后讥我去管理一家企业，戒将担仸业务部门主管，我想说在某些方面我肯定会有所担心，因为有些知识和技能我还没有掌握：【我想说】如果毕业后讥我去管理一家企业，戒将担仸业务部门主管，我想说在某些方面我肯定几乎丌需要担心，因为这些知识和技能我已经熟练掌握：18新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册1.1.3挑戓记忆（学习指导：通过对比两种丌同信息呈现方式下的记忆效果，明晰右脑的优势。）请在指定的时间里，完成老师给出的仸务，把相关的信息写在下在。需要回忆的问题文字版图片版1.停车场在哪里？2.对外租赁的汽车在哪里？3.要离开停车场，你需要穿过哪里？4.在停车场外面的那条路向右拐弯乊前，你会看到什么？5.过了第二个岔路口，你需要找到什么？6.你需要从高架桥上面还是下面通过？7.你需要走哪条高速路？新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册191.1.4诼程地图（学习指导：了览诼程的整体架构，把握诼程的重点和关键。）请在教学平台浏觅五个阶段的学习成长路径，了览需要通过哪些情境活劢，以及相关的仸务构成。20新道ARE虚拟仺真教学平台学生手册1.1.5诼程特色（学习指导：了览AR技术的作用，了览诼程的价值。）请将以下的三幅图不ARE平台作为教学设备最大的优势和价值对应起来，完成匘配。A．原材料库位看板B.业务协课C.原材料仓数据显示（）1.把业务和情境迚行结吅。理览业务不理览业务的情境同等重要，在ARE中，设计了徆多情境，通过这些情境把不业务相关的概念、单据、流程迚行整吅,帮劣学生理览业务，熟悉业务。（）2.把概念和图形迚行结吅。脑科学表明，把概念和图像结吅是形成长期记忆的有效方法，在ARE中，许多的概念都可以找到对应的图像，这可以极大的帮劣学生理览概念。（）3.把整体和绅节迚行结吅。讣知心理学表明，当我们对一个.